一种细化的专项能力，而是一种最最基本的又最最重要的能力。那么人类身上什么能力是最最基本的又最最重要的呢?从这个答案中不难得出：大脑的思维能力。在对考生的这种能力的考查上，ETS在GMAT考试中测试的角度与在GRE考试中并无不同：以前很多美国大学都接受申请者用GRE成绩代替GMAT成绩来申请MBA，即使到了现在，仍有少数大学的MBA允许考生用GRE成绩来申请。
关于ETS在两种考试的阅读中对考生所具备的各种具体的大脑能力的考查及其考法，不是本书所讨论的目的，笔者将在另一本专述GRE和GMAT阅读的规律性的书中做全面阐述。这里仅讨论在难句中ETS考查考生的一些能力。
我们都知道，阅读理解尽管也涉及到一些类似眼睛的视幅和眼睛的移动速度等与感官技能有关的能力，但是从本质上来讲，不管是对什么语种、什么材料的读物所作的阅读，主要还是一种大脑活动。当读者抱着想去搞清楚一份阅读材料说了什么内容为目的来进行阅读时，其眼睛所起到的作用仅仅是把需要阅读的字符输送到大脑，而真正要对这些文字进行解码而理解其含义，则完全要依靠大脑才能做到。如果这时大脑不能对这些符号进行有效加工，或者在其解码过程中出现错误，使大脑发生了混乱，则阅读者所表现出来的状态就是“视而不见”。
而利用GRE和GMAT阅读中出现的难句来考查考生大脑的基本能力就成为了出题者的一个相当好的选择。由于这些句子结构复杂、长度惊人、断断续续、语序颠倒，再加上用词抽象，考生想要读懂这些句子，大脑在以下几方面必须具备较强的能力：
大脑的容量：在第一类难句(复杂修饰成分)和第二类难句(插入语)中对此类能力的要求最高：前者需要应试者不仅仅记住主体词，还必须记住其复杂的、冗长的修饰成分;后者对考生的要求更高：如果考生希望以最快的速度把句子读下来的话(即不跳过插入部分，而是按照原文语序直接读下来)，他(她)就必须在大脑中另开辟一个记忆区(其作用与计算机的内存相仿)，将插入部分暂时存储于此，而注意力集中于把插入部分之后的内容与插入之前的内容联系在一起的工作上。没有经过一定训练的初学者是很难做到这一点的。
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以上就是关于“GRE&GMAT阅读难句教程”的内容，相信大家对接下来的备考内容，有更清晰的了解。GMAT考试成绩的高分，并不是一蹴而就的，大家还是需要踏踏实实的练习备考，才能真正的提升我们的分数。
