托福机经:2015年1月25日托福考试听力真题回忆

2022-05-30 15:18:37

  Conversation 1

  —个女生去找pro,说很抱歉昨天的 Lecture没有上,因为他去参加一个debate tournaments,好像说很多地方的人都来到Texas比赛,他貌似对比赛结果也挺满意的,然后女生问pro,昨天上课内容讲了什么内容? pro说讲的是art,说有一个人画画出名,但是很少有人知道她也搞sculpture,并且加入了movement,所以他的作品很special,最后教授说你还是看书吧。

  Conversation 2

  学校校报上登了一篇文章,好像是抱怨学校的政策,然后学生表示不满并提出建议,最后女生说要找相关的负责人一起出来谈一下解决学校的问题。

  Lecture 1

  珊瑚和Z的共生关系:说珊瑚我们都知道什么,反正没有考题。然后老师说珊瑚和Z是共生关系,Z可以帮助珊瑚进行光合作用,提供食物。然后一个男生问怎么可能进行光合作用呢?他在海底啊,老师说太阳光就到水面,它就可以利用了,反正就是可以供他进行光合作用,并列逻辑,教授又说了一个Zdenka作用。转折,但是Z也会对珊瑚有副作用:珊瑚的颜色就是因为Z来的。

  后来教授说了一个现象:说是温度高,光合作用速度快,产生更多氧气,珊瑚受不了就呼气,把里面的Z也赶出去了。珊瑚一般可以再找一个恢复,但是几个月找不到就死了,为了避免这个问题,珊瑚进化了,比较逻辑:变得dome圆形的(有题)

  Lecture 2

  如何断期预铡火山喷发。火山都是周期性喷发,长期预测不可行,要有新的方法来预测短期火山喷发,然后教授并列说4种方法,1)有频繁的地震2)地壳运,会grow size,并举了个山做例子3)XX shape 4)观察火山喷出的气体,喷发之前有硫扩散,并举了菲律宾一座火山的例子,最后女生说我之前在一个文章看到spring什么的也是一种方式,教授说啊,是的(重听题),结尾简单解释了这个预测的方法。

  Lecture 3

  说一种芭蕾舞被challenge了,芭蕾舞的编舞:特征芭蕾舞的音乐:NIJ

  教授举例说在芭蕾舞的表演当中,因为芭蕾舞的动作编排是噪音比较大的,十分的嘈杂,人们根本听不到音乐(不知道有没有理解对,因为我看到有的选顶说什么theatre design,还有比较逻辑的,我都没有选)最后人们都打架了。后来说有一个契机(战争?)N的音乐可以让观众很清楚的听到了,然后观众都觉得不错啊。但是过了这个契机N的音乐就没落了。

  Lecture 4

  主要讲了欧洲时期的制度。讲土地由国王到上层阶级等一层一层往下富裕使用权,教授强调不是真的给,只是给一个right,即上层阶级给权力,下层阶级提供服务,把food给上层阶级。一个男生说我之前读了一本书,说当时人们没有使用这个词啊,教授说是的,所以我说这个东西很难定义。男生说,既然要收下层阶级的食物,为什么不用钱啊?教授说因为钱rare,而且是财富的象征,上层人士用的,下层没有。还说了coin,因为商人要把货物运到远方进行交易,所以都是上层阶级用的货帀,但是你觉得他们可以运到多远呢?(重听题)

  最后教授说了一个相反的理论,大意说不是很封建很阶级的,其实是很平等的,提供了新的看法。

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