专家开发工具包，帮助学生在冠状病毒危机期间进行在线学习 为了解决冠状病毒大流行期间教学的挑战，曼彻斯特大学的一位专家开发了一种新工具，帮助学生在他们的实体课程和研讨会暂停的情况下有效地在线学习。
曼彻斯特大学环境、教育和发展学院的讲师乔安妮·蒂佩特博士是一位支持通过积极身体参与学习的专家。她的获奖方法结合了视觉沟通、书面和口头表达以及动手操作想法的方式，以创建聚类并发展联系。
随着大学现在将在线教学作为在大流行期间进行教学的最安全媒介，她认为在学习过程中可能会失去一些宝贵的东西。
在询问学生关于远程学习时，蒂佩特博士发现学生很容易分心，他们承认他们会查看手机并丧失注意力。
她通过组合一个看起来有点像棋盘游戏的工具包来解决这一挑战，学生可以在与在线讲座配合使用。这是非常实物化的，让学生的手和头脑保持专注和忙碌，以此作为学习方式，同时使用计算机。
这个工具包也可以在物理距离的讲堂中激发学生的积极性，蒂佩特博士将率先在混合教学中使用它，在面对面讲座和在线教学中同时协调学习和讨论，帮助在远程学习的学生和校园学生之间建立学习社区。
基于一个学生可以在毡毯工作空间上“逐叶”生长的树，它具有可以书写的黏性、彩色编码的“叶子”和用于优先考虑想法的图标。学生可以添加和重新安排“叶子”来捕捉想法。
“我担心如何让学生保持在线讲座的注意力 - 我很高兴发现工具包试验的学生反馈非常积极，”蒂佩特博士说。“这与教育工作者产生共鸣，受到了英国、美国、尼日利亚、新西兰、法国和波兰等国大学的订购和兴趣。”
尽管这是对大流行挑战的回应，但这个工具包在危机结束后有望成为大学的一个固定成员。世界各地的讲师们正在迅速创新，找到分块交付他们的学习的新方法，然后进行适合在线学习的参与形式 - 当大学能够再次充分利用教学空间时，其中一些创新可能会继续。要了解更多信息，请访问https://ketso.com/student-experience/。
