一项研究表明，鼓励来自弱势群体的人们上大学并不会自动提高他们进入顶级职位的机会。研究人员表示，需要制定持续支持政策，以确保来自低社会经济群体的人们能够享受大学学位所带来的好处。
提供足够的奖助金、校园辅导和量身定制的职业建议等措施将有助于学生顺利过渡并获得好的毕业生工作。同时，让研究型大学更容易接受弱势学生也将有助于这一过程，据爱丁堡大学和伦敦大学学院的研究。
之前关于毕业生就业不平等的研究只分析了毕业后一个或两个时点的结果，提供了职业去向的片段。
这项研究考察了毕业生的职业道路跨越整个一生的情况，并分析了这些人的社会背景对其职业发展的影响。研究数据来自1970年英国队列研究，该多学科调查监测了1970年4月5日至11日出生的英国婴儿的发展情况。
结果显示，社会阶层低的毕业生的职业道路更加多样且不太稳定，与优势人群结构化的职业道路相比。
在毕业生中的就业不平等显示，不仅最终去向重要，不同活动在职业道路中的时机和顺序也很关键。
研究人员指出，较为晚一些获得学位的劣势学生更有可能在非毕业生工作中就业。研究发现，与劣势学生相比，来自优势家庭的学生成绩得益于相对较多就读研究型大学的学生，更有可能在职业生涯早期进入高级专业和管理职位。
在毕业生的劳动市场结果中存在明显的社会不平等，这种不均衡的竞争局势可能因不断增加的就业不确定性而恶化。
教育因素 - 如所在大学、所学专业和学位等 - 仅在一定程度上解释了为什么劣势学生比他们更富裕的同龄人更有可能在非毕业生工作中度过大部分职业生涯的现象。研究人员表示，需要进一步研究揭示这一发现背后的其他家庭相关因素。
由经济和社会研究委员会资助的“理解不平等”项目的研究发表在《生命历程研究进展》杂志在线上。
爱丁堡大学的Adriana Duta博士、Bozena Wielgoszewska博士和主要研究者Cristina Iannelli教授的博客进一步探讨了这些问题。
相关链接
理解不平等博客
Cristina lannelli在《泰晤士报》上的报道
图片来源-通过Gettyimages的Sezeryadigar
