调查发现，儿童希望老师在口音方面“真实”。曼彻斯特大学的一位研究人员发现，英国的学童认为他们的老师应该保留他们的地方口音，而不是将其修改成他们认为“更适合”课堂的方式。
长久以来，在英国，标准口音被认为是“标准”的，但在过去五六十年里，社会发生了巨大变化，来自世界各地的人们在这个国家定居。因此，在今天的英国，认为任何口音是“标准”的可能违背了平等的追求。
曼彻斯特大学教育研究所的Alex Baratta博士希望调查英国学校里的口音，因为学校是个重要的言论场所，但同时也提倡平等。
为此，他收集了曼彻斯特三所学校的9名教师和55名学生的观点，这些学校涵盖各年龄段、班级和种族群体，包括一所国立小学、一所国立中学和一所私立小学。
所有人都同意尊重口音的多样性，同时也体现出尊重社会的态度。例如，“我认为不应该有标准口音，因为歧视是错误的”，“你应该随心所欲地说话”，“人们不应该改变自己”等评论。
然而，对于一些教师来说，早先对于何为“教师的声音”的看法仍然存在，因为他们仍然认为有必要修改自己的口音。例如，一位来自布里斯托尔的教师解释说，“布里斯托尔口音有很多内涵，比如村里的白痴、乡巴佬、农夫，这对我不利，因为所有人都只会听到我的口音，认为‘他愚蠢’”。
而另一位来自索尔福德的教师承认自己将口音修改得更接近标准英语是因为想要“给女孩们做榜样”。
教师们提到唯一关注的语音方面，也是学生们提到他们受到批评的，就是强调语音的阻塞音——这或许是现代“非标准口音”的一个指标。
