学术界终结了长达200年的关于诊断“隐藏”儿童状况的混乱。英国各地学者进行了为期五年的运动后，开发出了新术语，将结束对每个班级中影响两名儿童的令人困扰的障碍疾病的200年混淆。包括曼彻斯特大学的吉娜·康蒂-兰姆斯登教授在内的学者们达成了一致，为这种隐性疾病制定了新术语，该疾病可能影响儿童的各个交流方面，并对儿童的情感和教育发展产生持久影响。这条消息是在一个为期五年的“提高发展性语言障碍意识”（RSDLD）运动后得出的，该运动旨在提高全球超过半百万人的语言困难。学者们同意，采用新的简化术语将这种常被视为“隐藏状况”的疾病更容易诊断，并确保受影响者获得专家帮助。他们希望发展性语言障碍（DLD）将成为引起口语障碍、语言理解困难、交流不畅以及阅读困难等问题，并有患诵读困难高风险的语言难题的共识术语。根据由康蒂-兰姆斯登教授领导的“曼彻斯特语言研究”，40%患有DLD的人表示到16岁时难以与同龄人交流，其中一半在童年时期遭受到欺凌。其他研究发现，患有DLD的青少年报告抑郁症症状的可能性是通常发育良好同龄人的两倍以上。通常情况下，受影响者被误认为是不专注、有更普遍的学习困难或者行为有问题。在没有诊断和专家支持的情况下，DLD的影响可能持续到成年时增加失业风险，降低独立机会。早前研究发现，尽管近200年的专业人士识别了语言问题，但相对于DLD的频率和严重性，公众对该病症的认识不足。曼彻斯特大学儿童语言和学习教授及曼彻斯特语言研究主任吉娜·康蒂-兰姆斯登表示：“许多有语言困难的儿童和青少年在学校、友谊以及自我认知等方面都遇到困难。当他们不理解别人说的话时，他们经常被误认为‘调皮’、行为不好或‘不够努力’。有许多标签用来指代这些人，这导致了混淆。‘发展性语言障碍’（DLD）是一个新的简化术语，将帮助我们诊断和支持这种常见但隐秘的疾病。”37岁的索菲说：“我小时候被诊断患有DLD。我得到了父母的大力支持，接受了专门学校和语言治疗师的支持，所以我能够在很多方面取得超出预期的成功。但是，这种困难一直伴随着我的生活，我不得不研究方法来应对。我希望自己能做其他人能做的事情，第一次被告知时就能理解和记住事情。患有DLD确实让我感到沮丧。它导致我焦虑和自尊心低下。”通过提高对DLD的认识和认可，该团队旨在确保任何受影响的儿童能够获得所需的专业语言治疗和支持。
