研究发现，在自然环境如公园和花园进行的对话比室内更好。曼彻斯特大学和卡迪夫大学的研究人员录制了家长与三四岁孩子在城市公园和室内教育中心之间的对话，发现公园中的对话比室内更有响应性和连贯性。研究团队针对三到四岁孩子的家庭展开研究，因为在这个年龄段，大多数孩子有很多话要说，但与对话伙伴协调有时会有挑战。该研究的作者之一、曼彻斯特大学语言学高级讲师西亚·卡梅隆-福克纳博士表示：“我们的研究表明，自然环境可以显著提升社交互动，本次研究中父母与孩子间的对话质量得到了提高。”研究作者之一、卡迪夫大学心理学教授梅里迪斯·加蒂斯教授补充道：“对话中最具挑战性的部分之一是倾听并回应他人的发言。我们的研究结果表明，人们可以通过在自然环境中度过时间来增强这一过程，这是一个简单的方法。”该研究是关于自然环境如何影响沟通的重要一步，可能用于改善教育、儿童福利和城市设计等服务。今后的研究将探索这一发现的可靠性，以及环境的哪些具体方面影响了沟通质量。都柏林报告《城市生活：为城市儿童设计》的合著者萨姆·威廉姆斯对此研究回应：“积极亲子沟通对孩子的健康成长至关重要，并产生终身受益。这项首次开展的研究显示，接触当地自然环境对增强亲子关系至关重要。为孩子和照顾者提供与自然互动的机会是城市支持两者的重要方式，对我们规划、设计和管理公共空间具有重要意义。”这项研究的题目是《回应自然：自然环境改善亲子交流》，发表在《环境心理学杂志》上。
