呼吁支持自闭症女孩在疫情后重返学校

发布日期:2025-06-05 10:24:48 阅读:9

呼吁对自闭症女孩在疫情后返校提供支持 为了纪念4月2日星期五的联合国自闭症关注日,研究人员呼吁在冠状病毒封锁之后,更好地支持自闭症女孩回到中学的过渡期。直到最近,人们认为自闭症影响的男孩比女孩要多得多 - 但是近年来这一差距已开始缩小,现在认为每三名男孩中就有一名女孩。最近的数据显示,在英国学校中,21%的自闭症学生为女孩。尽管自闭症女孩和男孩的需求相似,但也存在一些重要区别。与自闭症男孩相比,女孩更易焦虑,更有动力交朋友,并通过展示更好的社交沟通和互动技能来掩饰困难。这使得学校工作人员更不太可能识别她们需要支持的情况 - 当事实上她们可能在家中表现出极高的焦虑或难以前来学校时,员工更有可能认为自闭症女孩在应对。在新冠肺炎封锁之后,由于难以适应变化,许多自闭症年轻人返回学校可能会更加困难。来自曼彻斯特大学的卡罗琳·邦德 - 与来自利兹大学的朱迪思·赫伯伦以及教育心理学家卡拉·汤姆林森和西奧本·奥哈根 - 探讨了一些学校采取的支持性方法,并针对那些在出勤方面存在困难的女孩的策略。一组在英格兰西北部一所高中就读的自闭症女孩报告说,她们参与了制定个体策略 -例如,如何何时进入安静的地方- 而员工和同龄人了解她们的需求是建立积极关系的基础。女孩们还报告从由学生主导的自闭症女孩小组和学校心理健康支持中受益,这两者都促进了自我意识和自主权。如一名女孩所说,“每当我感到焦虑,员工知道如何帮助我”。研究人员还采访了一些成功因高度焦虑而缺勤了一段时间后成功返回学校的自闭症女孩,以及涉及每位女孩的父母和学校工作人员。再次,灵活的以个人为中心的计划 - 根据他们自己的观点和偏好 - 以及一个包容的学校理念被确定为重要。由一名信任的员工支持他们返回学校,充当家庭和学校之间的纽带,并促进了与朋友的重新联系和获得心理健康支持的访问,同时也被证明对他们重新融入学校关系的重要性。立即分享这一发布,进一步阅读”

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