学校关闭“拉大学生之间的鸿沟”

根据新的研究，由于针对新冠疫情的学校关闭，学生的家长参与度高、就读杰出学校的学生与那些没有这些优势的孩子之间出现了“巨大差距”。

根据经济绩效中心（CEP）的研究，先前不期而至的关闭对孩子们的教育产生了“相当大”的影响。

研究团队的分析表明，四周的关闭对学生的学业成绩可能会造成相当于将一名平均孩子下降到儿童底部30%的影响。对于低收入家庭的孩子，这种影响更大。

为了弥补这种下降，学校可以在重新开放时弥补失去的学习时间，但所需的额外时间将因学校而异。

虽然一些学校可能能够通过每周额外两到三小时来弥补每周关闭的影响，其他学校可能需要更多额外的时间，超出可行范围。

研究还指出，试图通过增加资源而不增加教学时间来提高学校效益，仅对于7至11岁关键阶段的孩子就需要约34亿英镑。

这项研究是CEP Covid-19简报系列的第一篇，将提供基于证据的经济和社会问题分析，由新冠疫情引发。

结论如下：

CEP城市和空间项目主任Stephen Gibbons教授表示：“关闭学校会对学生的成就产生影响，修复这种影响的成本可能会很高 - 考虑到孩子因封锁而承受的心理和身体压力，这还不算。”