美国本科招生官希望从课外活动中发现什么?
不管你对什么感兴趣，你在课外所做的都给招生官传递着信息，把你和其他申请者区分开来。那么，招生官最希望发现的是什么?
1)参与活动所花费的时间是否让学生成长、富有成效或有意义，你是否：
a.有所改变?比如：让你所在社团的学生人数翻番，或者让他人的生活产生了重要作用。
b.完成或对一项事业、结果有所贡献?比如：为你参与的活动设计创建了网页，或组织了一场活动。
c.获得了一项技能或发展了自己的才能?比如：对地震了如指掌，说一口流利的西班牙语或发现了自己对平面设计的热爱。
d.实现了目标?比如：组建了某项体育运动的校队。
2)如何证明自己的领导能力或创新能力，你是否：
a.是创建者、主席，或某项重要事物、活动的第一人?比如：一个新社团的创始人、辩论队的主席、400米的破纪录者。
b.是田径队的队长、冠军队伍的成员，或个人冠军获得者?比如：获得学校特授的荣誉称号、100米奖牌获得者。
c.在高中生涯中，从普通成员蜕变为领导者?比如：一开始是普通成员，而在12年级成为了主席。
d.让你的组织、学校更有影响力或更富成效?比如：重组校学生会组织结构，修改日程安排以便适合多数成员。
3)你获得了外界怎样的认可，你是否：
a. 获得了一些荣誉、奖章、媒体报道、排名等;
b. 出版了自己的作品;
c. 收到了感谢信或欣赏?
当你继续进行课外活动时，谨记以上所罗列的。任何活动都会有很多人参与，但到底你能收获什么只有你自己能决定。
思考自己为什么要做一个活动、多和这一领域的导师聊一聊、去记录下自己参与的感想，也许是一次失败实验经历的沮丧、也许是第一次站上舞台表演喜剧的骄傲，在写文书的时候，这些记录都将成为你自己的故事!这才是选择及准备课外活动中最重要的。
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